École Jacques Prévert, Rennes

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Gymnasium Munster

Sprachen / Les langues se (dé)lient

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Les points forts du projet :

  • un travail de coopération entre une école élémentaire et un établissement du secondaire
  • une approche orientée vers l’action
  • un usage créatif et judicieux des médias numériques
  • l’intégration du plurilinguisme des élèves comme ressource de travail

Collège Georges Holderith, Lauterbourg

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Gymnasium im Alfred-Grosser-Schulzentrum, Bad Bergzabern

À table ! / Zu Tisch!

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Les points forts du projet :

  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
  • un usage créatif et judicieux des outils numériques
  • le travail en tandems franco-allemands
  • une thématique de projet pertinente au quotidien

Lycée Jean Macé, Lanester

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Max-Beckmann-Schule, Frankfurt/Main

Expériences urbaines au fil du temps / Großstadterfahrungen im Wandel der Zeit

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Les points forts du projet :

  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
  • une utilisation judicieuse et ciblée des outils numériques
  • l’interdisciplinarité
  • un produit final franco-allemand créatif et conçu de façon attrayante

Lycée Jean-Paul Sartre, Bron

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Gymnasium Weingarten

Capsule temporelle / Zeitkapsel

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Les points forts du projet :

  • une approche orientée vers l’action
  • un apprentissage interculturel
  • le travail en tandems franco-allemands
  • une thématique de projet orientée en fonction du quotidien et des intérêts des élèves

Lycée de l’Empéri, Salon-de-Provence

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Goetheschule Wetzlar

Malles de migrants / Migrantengepäck

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Les points forts du projet :

  • l’interdisciplinarité
  • un usage créatif des outils numériques

Lycée Salvador Allende, Hérouville-Saint-Clair

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Gymnasium Süderelbe, Hamburg

Les lieux de la Guerre Froide à Berlin / Orte des Kalten Krieges in Berlin

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Les points forts du projet :

  • l’interdisciplinarité
  • le travail en tandems franco-allemands
  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel