Collège Lamartine Houilles

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Gesamtschule West Bremen

Interkulturelle, nachhaltige, deutsch-französische Mode / La mode interculturelle, durable, franco-allemande

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Les points forts du projet :

  • une approche orientée vers l’action
  • une thématique de projet orientée en fonction de l’âge et des intérêts des élèves
  • un usage créatif et judicieux des outils numériques

Collège Jules Ferry, Conty

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Christliches Spalatin-Gymnasium, Altenburg

14 – 18 : la grande amitié / 14-18: die Große Freundschaft

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Les points forts du projet :

  • l’interdisciplinarité
  • une approche orientée vers l’action
  • un produit final franco-allemand créatif

Collège La Nativité, Aix-en-Provence

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Wilma-Rudolph-Oberschule, Berlin

Le Bi-Polar, un projet de film en tandem / Das Krimi-Doppel, ein Tandem-Filmprojekt

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Les points forts du projet :

  • une approche orientée vers l’action
  • le travail en tandems franco-allemands
  • un produit final franco-allemand créatif et conçu de façon attrayante

Lycée de Kerneuzec, Quimperlé

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Altes Gymnasium Oldenburg

L’homme et la mer / Der Mensch und das Meer

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Les points forts du projet :

  • l’interdisciplinarité
  • une thématique de projet professionnalisante et qui se réfère au lieu de résidence des élèves
  • l’implication dans le projet de personnes issues du milieu extra-scolaire
  • le travail en tandems franco-allemands
  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel

Lycée Jean Monnet, Montpellier

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Hölderlin-Gymnasium, Heidelberg

Bandes dessinées franco-allemandes / Deutsch-französische Comics

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Les points forts du projet :

  • une approche orientée vers l’action
  • le travail en tandems franco-allemands
  • un produit final franco-allemand créatif et conçu de façon attrayante

Collège Jean Rostand, Châtenois

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Gemeinschaftschule Heide-Ost

Le papier / Papier

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Les points forts du projet :

  • une approche orientée vers l’action
  • l’interdisciplinarité
  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel

Lycée Leconte in Lisle, Sainte-Clotilde (La Réunion)

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Gymnasium Stein

Marronnage et esclavage à La Réunion au prisme d’un roman historique / Schwarze und Weiße: Skizzen aus Bourbon – Sklaverei auf La Réunion im historischen Roman

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Les points forts du projet :

  • l’interdisciplinarité
  • la coopération avec des partenaires extérieurs

Collège René Cassin, Ouzouer-le-Marché

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Gymnasium Munster

La tolérance / Toleranz

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Les points forts du projet :

  • un usage créatif et judicieux des outils numériques
  • la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
  • une approche orientée vers l’action