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Aktuelles - Actualités n° 8 - 13/11/2008
Inhalt - Contenu :
GABFLE
Allemand : fête nationale, chute du mur
Audio-Lingua
Tandem in Freiburg: Tagung am 14. November 2008
Des baladeurs MP3 en classe d’allemand
Vidéo Colloque Cyber-Langues
Podcasts produzieren im Unterricht
FindSounds
November 2008: Die Finanzkrise
The Awesome Highlighter
Weltreligionen
L’Allemagne, leader mondial des exportations de biens environnementaux
Points de vue - Sichtweisen
Ingo Kolboom : Défendons un rêve franco-allemand
Einführung in die Interkulturelle Pädagogik
Interkulturelle Kompetenz von A bis Z
1. Sprache & Austausch - Langue & échanges
GABFLE
Blog pour apprendre le français avec des interviews de personnes francophones.
Le français n’est pas votre langue maternelle ?
Vous apprenez le français et vous voulez progresser ?
Vous voulez apprendre un français actuel ou même familier ?
Vous voulez lire et écouter des témoignages, des interviews authentiques ?
Vous voulez faire des exercices pour apprendre du vocabulaire et des expressions courantes ?
Ce blog est fait pour vous ! Testez-le !... Et laissez des commentaires !
http://gabfle.blogspot.com
Allemand : fête nationale, chute du mur
Le site allemand de l’académie de Versailles propose plusieurs documents qui traitent du sujet.
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1924
Audio-Lingua
Audio-Lingua, qu’est-ce ? Une base de données collaborative de fichiers audio authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs, libres de droits pour une utilisation pédagogique ou personnelle.
Des fichiers audio ? Courts, d’une durée maximum de deux minutes, sur différents sujets…
Collaboratif ? Cela signifie que toute personne intéressée peut contribuer à faire vivre ce site en proposant des fichiers d’enregistrement personnels via le formulaire.
Authentique ? Parce que seules les interventions de locuteurs natifs (anglais, allemand, espagnol, français) sont retenues ! Tous les accents sont bienvenus.
Objectif ? Faciliter l’entraînement à la compréhension auditive de tous ceux qui ont envie d’améliorer leurs performances.
Audio-Lingua: Tondateien von Muttersprachlern in vier Sprachen [Englisch, Deutsch, Spanisch, Französisch] zur freien Nutzung für Schulen oder Privatpersonen.
Erweiterte Suchmöglichkeiten: Niveau (referenziert an Referenzrahmen), Geschlecht/Alter des Sprechers, Dauer der MP3-Aufnahme. Diese Webseite enthält Audiodateien im MP3-Format zum Hörverständnistraining, die sowohl online gehört werden können als auch heruntergeladen werden dürfen.
http://www.audio-lingua.eu
Tandem in Freiburg: Tagung am 14. November 2008
Pädagogische Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117 Freiburg
Programm:
12:00-12:15 Eröffnung (Prof. Dr. Ulrich Druwe, Rektor der Pädagogischen Hochschule)
12:15-13:15 Plenumsvortrag: Tandem online, Tandem offline, Tandem ohne Fahrschule? Mythos, Realität und Qualität, (Jürgen Wolff)
14:15-15:45 Workshops I
Workshop 1: Online- und Präsenzelemente in Tandems (Jürgen Wolff)
Workshop 2: Tandem in Lehrveranstaltungen an der Hochschule (Danielle Benyoumoff, Hans-Werner Huneke)
Workshop 3: Tandems in Integrationskursen (Yvonne Decker, Bettina Yalcin)
Workshop 4: Welche “Zutaten” sind für einen erfolgreichen Schüleraustausch nötig? (Jan Hägele, Gill Stringer)
16:15-17:45 Workshops II
Workshop 5: Interkultur-Tandem mit Jugendlichen - Beispiel Integrationshaus Wien (Martin Wurzenrainer)
Workshop 6: Tandemaktivitäten beim Deutsch-Französischen Jugendwerk (Danielle Benyoumoff, Anne Dussap, Susanne Schuler)
Workshop 7: Tandem für Sprachschulen (Ingelore Oomen-Welke, Hans-Werner Huneke)
18:00-18:30 Ergebnisse der Tagung (Angelika Ridder)
Die Beiträge der Tagung wenden sich an
• Lehrkräfte und Dozenten von Schulen, Sprachschulen und Hochschulen im Raum Freiburg
• Einzelpersonen, die bereits Erfahrungen mit dem Sprachenlernen in Tandems gemacht haben und diese reflektieren wollen
• Studierende in Sprachfächern und mit pädagogischem Interesse, die sich für die Konzeption von Tandem interessieren
Die Teilnahme an der Tagung ist kostenlos.
http://home.ph-freiburg.de/hunekefr/tandem/tagung.html
Des baladeurs MP3 en classe d’allemand
L’effet de l’autorégulation matérielle de l’écoute sur la compréhension auditive en langue seconde
Nous rendons compte de plusieurs expérimentations au cours desquelles des élèves français de secondes LV1 allemand ont écouté plusieurs documents sonores en allemand au format MP3 sur ordinateur. Pendant leur écoute, leur écran a été filmé. Les mouvements de la souris et donc précisément les codes temporels (time codes) des pauses, des retours en arrière et des avances rapides effectués pendant l’écoute ont ainsi été enregistrés, puis analysés. Cette méthode nous a permis de rendre compte des stratégies cognitives d’écoute autorégulée. Les données sont analysées d’un point de vue linguistique et psycholinguistique. Nous avons pu dégager quatre grands types d’écoute. Il en ressort que les auditeurs plus compétents ont une approche plus globale de la tâche d’écoute et que les moins compétents s’arrêtent plus souvent et ont plus de difficultés à comprendre le message. Notre étude montre que la possibilité d’exercer un contrôle sur l’input sonore améliore en règle générale la performance en compréhension. Cette performance dépend elle-même de la stratégie d’écoute utilisée et du niveau initial des auditeurs.
http://alsic.u-strasbg.fr/Menus/frameder.htm
Vidéo Colloque Cyber-Langues
Jacques Aureillan hat das Video von FR3 zum Colloque Cyber-Langues in Dijon auf der Website der Association bereitgestellt.
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?article96
2. Pädagogik & Austausch - Pédagogie & échanges
Podcasts produzieren im Unterricht
Schülerinnen und Schüler ab der dritten Grundschulklasse erstellen eigene Podcasts. Sie erarbeiten Exposees und Drehbücher für Hörfilme oder Videoclips und setzen diese dann technisch um. Diese Unterrichtseinheit entstand im Rahmen des vom BMBF geförderten Projekts Naturwissenschaften entdecken!
http://www.lehrer-online.de/lets-pods.php
FindSounds
Zur Realisierung von Podcasts oder Multimedia-Produktionen benötigt man gelegentlich entsprechende Sounds. Diese gibt es in großer Auswahl auf der Website von FindSounds.
http://www.findsounds.com
Nach Sound-Typen geordnet:
http://www.findsounds.com/types.html
November 2008: Die Finanzkrise
Die aktuelle Finanzkrise ist in den Medien täglich präsent. Auch die Schülerinnen und Schüler werden mit dem Thema konfrontiert. Um ihnen den Zugang zu den Hintergründen der Krise und den Zielen des Rettungspakets zu erleichtern, eignet sich der Einsatz dieses Basisartikels.
http://www.lehrer-online.de/finanzkrise.php
The Awesome Highlighter
Ein Werkzeug mit dem man Texte online unterstreichen kann und dann als Ergebnis zwei Resultate erhält: einerseits eine Zusammenfassung der Unterstreichungen (als Text) und andererseits eine URL, die man verschicken kann; der Empfänger erhält dann einen Link zu dem unterstrichenen Text.
http://www.awesomehighlighter.com
Weltreligionen
Basierend auf der ZDF-Sendung Tabaluga tivi werden Christentum, Buddhismus, Islam und Judentum erklärt und verglichen. Ausgehend von einer interaktiven Lerneinheit können die Sendungen angeschaut und kindgemäße Webseiten zum Thema angeklickt werden.
http://www.lehrer-online.de/tabaluga-weltreligionen.php
3. Deutschland-Frankreich im Vergleich und Deutsch-französische Beziehungen -
Regards croisés sur nos sociétés et Relations franco-allemandes
L’Allemagne, leader mondial des exportations de biens environnementaux
Avec 16% du marché mondial en 2006, l’Allemagne est championne du monde des exportations de biens environnementaux devant les Etats-Unis (15%) et le Japon (9%). C’est ce que révèlent des recherches effectuées par l’Institut pour la recherche économique de Basse-Saxe pour le compte de l’Agence fédérale de l’environnement (UBA). La République fédérale a exporté en 2006 la valeur de 56 milliards d’euros de biens environnementaux.
La suite ici :
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article1914
Points de vue - Sichtweisen
Deutschland - Frankreich, ein vergleichender Blick
Autor: Frank Baasner, Bérénice Manac’h, Alexandra von Schumann
Reihe: Kooperation NDV - Editions Doumic
Erscheinungsjahr: 2008
Das deutsch-französische Verhältnis hat im 20. Jahrhundert eine großartige Wandlung erfahren: Durch viele Jahrzehnte standen sich Deutschland und Frankreich als Feinde gegenüber, die Kriege gegeneinander führten. Heute verbindet die beiden Nachbarn eine enge Partnerschaft. Und das obwohl beide Länder in vielerlei Hinsicht völlig unterschiedlich sind.
Diese Landeskunde stellt grundlegende Informationen, Analysen und Kommentare in allgemeinverständlicher Sprache in Deutsch und Französisch zur Verfügung.
Zum Inhalt:
Das politische System / Le système politique · Der Staatsaufbau / L’organisation de l’État · Die Gesellschaft / La société · Die Frau in der Gesellschaft / La femme dans la société · Die Wirtschaft / L’économie · Die Umwelt / L’environnement · Die Schule / L’école · Ausbildung und Studium / Formation professionnelle et enseignement supérieur · Die Rolle der Kultur / Le rôle de la culture · Essen und Trinken / Manger et boire
ISBN / Artikel: 978-3-87576-589-2
Seitenzahl: 272
Preis: Euro 19,80
http://www.ndv.info/cgi-bin/sk/medium.pl?F=2&E=129
Ingo Kolboom : Défendons un rêve franco-allemand
Ingo Kolboom est professeur de civilisations francophones au département des langues et des cultures romanes de l’Université de Dresde et professeur associé au département d’histoire de l’Université de Montréal. Résumé de son intervention au 3e Colloque franco-allemand de Bordeaux sur l’Europe « 45e anniversaire du traité franco-allemand de l’Elysée. Bilan et perspectives », qui a eu lieu, vendredi 25 janvier 2008.
La suite dans l'article sur "Das Frankreich-Blog" :
http://www.france-blog.info/?p=840
4. Interkulturelle Forschung - Recherche interculturelle
Einführung in die Interkulturelle Pädagogik
Kurzbeschreibung
Die völlige Neubearbeitung seines 1990 in erster Auflage erschienenen Standardwerks "Einführung in die interkulturelle Erziehung" stellt den fortgeschrittenen Diskussionsstand der interkulturellen Pädagogik vor. Der geänderte Titel trägt dabei deren Etablierung als eigenes Fachgebiet Rechnung. Nach einem Überblick über die Entwicklung des Fachs wird erläutert, was unter leitenden Begriffen wie multikulturelle Gesellschaft, Bildung und kulturelle Identität, Akkulturation, Ethnozentrismus, Vorurteile, Rassismus und interkulturelle Kommunikation zu verstehen ist. Anschließend werden die Ziele interkultureller Pädagogik herausgearbeitet: soziales Lernen, Umgang mit Differenz(en), Dialogfähigkeit, multiperspektivische Bildung, Mehrsprachigkeit und antirassistische Erziehung. Mit Ausführungen zu Methoden und institutionellen Rahmenbedingungen wird schließlich die Brücke zur Praxis in Schule und Jugendarbeit geschlagen. In der Neubearbeitung fließen verstärkt Ergebnisse der ‘Cultural Studies’ benachbarter Disziplinen ein. Neue Kapitel sind zudem Konzepten von multikultureller Gesellschaft, Stufenmodellen interkulturellen Lernens sowie der interkulturellen Kommunikation gewidmet.
Über den Autor
Georg Auernheimer, geb. 1939, 1972 - 1992 Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Marburg, ab 1979 pädagogische Arbeit mit Kindern von Arbeitsmigranten im Rahmen universitärer Ausbildungsprojekte, seit 1992 Professor für Interkulturelle Sozialisations- und Migrationsforschung an der Universität zu Köln, Mitglied der Geschäftsführung der "Forschungsstelle für Interkulturelle Studien" (FiSt)
Taschenbuch: 179 Seiten
Verlag: Wissenschaftliche Buchgesellschaft; Auflage: 5., ergänzte Auflage. (Dezember 2007)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3534169247
ISBN-13: 978-3534169245
Preis: EUR 19,90
http://www.amazon.de/Einführung-Interkulturelle-Pädagogik-Georg-Auernheimer/dp/3534169247/
Interkulturelle Kompetenz von A bis Z
Stichworte zum interkulturellen Lernen
http://www.ikkompetenz.thueringen.de/a_bis_z/index.htm
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