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Aktuelles - Actualités n° 6 - 20/07/2007
Inhalt - Contenu :
Fremdsprachen und Neue Medien
Le Récit des 3 espaces
Samia - interkulturelle Begegnungen
TV5 - Quiz
Spielen im Unterricht
Français en ligne
Menschliche Sicherheit
Last Exit Flucht
Enseignant à distance
Food Force
Kunstvolle Meilenschuhe der Hoffnung
Portail franco-allemand
Le discours de M. Sarkozy à Epinal
Tour de France: Glücksmoment für immer
Interkulturelle Kommunikation: Methoden, Modelle, Beispiele.
1. Sprache & Austausch - Langue & échanges
Fremdsprachen und Neue Medien
Dieses Blog möchte versuchen, Sie zeitnah zu informieren über Entwicklungen auf dem Gebiet des Einsatzes Neuer Medien im Fremdsprachenunterricht, unterrichtstaugliche Links für die Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch.
http://fremdsprachenundneuemedien.blogspot.com
Le Récit des 3 espaces
C’est un nouveau genre littéraire. Le Récit des 3 espaces ressemble à la trame d’un jeu vidéo ou à un scénario de science-fiction. Dans cet univers cohabitent, donc, trois espaces : Erel correspond au réel, Kiméria à la terre des rêves et Numer au monde des idées. Deux camps de voyageurs s’affrontent pour retrouver le Père de tous les récits, qui sait comment effacer les frontières entre les trois espaces. Les uns veulent préserver ces frontières, les autres veulent les supprimer. Il y a même une histoire de forces obscures, dans la plus pure tradition de Star Wars. Mais le déroulement de l’histoire et les héros ne sont jamais les mêmes.
De quoi s’agit-il ? En résumé, d’un récit en ligne constitué de morceaux de textes, qui peuvent se lire de manière désordonnée, façon puzzle. Le plaisir est censé naître de la lecture de chaque texte, et non pas de la lecture d’un parcours. Déjà, on frôle le mal de tête. C’est fait pour. Le cerveau contemporain se coltine une mutation multimédia et polymorphe et ce genre de création joue l’avant-garde.
http://www.3espaces.net
Samia - interkulturelle Begegnungen
Die Beschäftigung mit interkultureller Problematik ist auch im Französischunterricht aktuell. Der Film "Samia" zeigt den Alltag eines Mädchens algerischer Abstammung, das im heutigen Frankreich traditionell erzogen wird. Axel Braun lässt Schülerinnen und Schüler filmbegleitend im Internet recherchieren.
http://www.lehrer-online.de/url/samia
TV5 - Quiz
Testez vos connaissances sur des thèmes aussi variés que le cinéma, la langue française ou le football : mettez au défi vos connaissances ! Après chaque quiz, vous êtes notés et les réponses détaillées vous permettent de vous cultiver en vous amusant.
les thèmes : cinéma, musique, langue française, cultures du monde, jeunesse, sports, littérature, sciences.
http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-accueil.php
Spielen im Unterricht
Mit allen Sinnen lernen? Spiel einfach mehr im Unterricht!
Das Wichtigste beim Spielen im Unterricht ist jedoch, dass du selbst gerne spielst und das mitgebrachte Spiel magst! Nur so kannst du auch deine KursteilnehmerInnen anstecken!
Außer, dass wir selbst gerne spielen, beschäftigen wir uns schon länger intensiv damit, wie und was man beim Spielen lernt und wie man Spiele und auch Theater im Fremdsprachenunterricht einsetzen kann.
http://ludolingua.de/spielen-im-unterricht/
Français en ligne
Ce site a pour but de vous aider à mieux apprendre le français comme langue étrangère (FLE) ou langue seconde (FLS).
Il met à disposition des activités et des exercices sélectionnés sur le Web, des conseils sur l'apprentissage, des outils pour apprendre et facilite l'accès à des documents authentiques. Destinés aussi bien aux élèves qu'aux étudiants souhaitant venir faire leurs études en pays francophones, il est conçu pour aider à décider soi-même de son parcours d'apprentissage, ses documents de travail...Il est toutefois conseillé de commencer par la page " apprendre à apprendre " et d'aider nos jeunes élèves à s'orienter parmi la richesse des exercices proposés par liens.
http://francaisenligne.free.fr
2. Pädagogik & Austausch - Pédagogie & échanges
Menschliche Sicherheit
Das vorliegende Lehrmittel richtet sich an Studierende der Sekundarstufe II. Es leitet dazu an, sich mit aktuellen gesellschaftlichen und weltpolitischen Entwicklungen zu befassen und über die eigene Rolle als verantwortungsvolle Weltbürger/innen nachzudenken.
Seit der Auflösung des Ost-West-Gegensatzes sind innerstaatliche Konflikte zum Schlüsselproblem der internationalen Sicherheit geworden. Das Bild von getrennt aufmarschierenden Armeen verfeindeter Staaten stimmt nicht mehr - heutzutage sind nebst den regulären Streitkräften immer mehr auch Guerillas und private Milizen in Kämpfe ohne klare Fronten verwickelt.
Die Zivilbevölkerung ist dabei nicht nur Opfer, sondern zunehmend die eigentliche Zielscheibe der Gewalt. Damit rückt das Konzept der menschlichen Sicherheit immer mehr in den Mittelpunkt. Es stellt den einzelnen Menschen und dessen Schutz vor politischer Gewalt, Krieg und Willkür ins Zentrum und vereinigt Aspekte der Sicherheits-, Entwicklungs-, Friedens- und Menschenrechtspolitik.
Das Lehrmittel ist in 7 thematische Module gegliedert. Ausgehend vom Grundlagenmodul zur «Menschlichen Sicherheit» können Sie für Ihre Weiterarbeit zwischen sechs weiteren Modulen auswählen. In der Rubrik «Für Lehrpersonen» finden Sie didaktische Anleitungen zu den verschiedenen Modulen.
Sécurité humaine
Ce dossier pédagogique s’adresse aux élèves du niveau secondaire II. Son objectif est de confronter les jeunes à des enjeux de société et de politique mondiale, afin qu’ils prennent conscience de leur rôle de citoyens du monde.
Depuis la fin de la guerre froide, les conflits intra-étatiques représentent un problème majeur pour la sécurité internationale. L’image de deux Etats ennemis envoyant leurs armées s’affronter n’est plus d’actualité. Aujourd’hui, à côté des armées régulières, les guérillas et les milices privées sont de plus en plus impliquées dans des conflits aux frontières floues.
Les populations civiles ne sont plus uniquement les victimes de la violence, elles deviennent souvent des cibles de guerre. C’est dans ce contexte que le concept de la sécurité humaine prend tout son sens. Celui-ci a pour but prioritaire de protéger l’individu contre la violence politique, la guerre et l’arbitraire. Il recouvre des aspects ayant trait aussi bien à la politique de sécurité qu’à la politique du développement, de la paix et des droits humains.
Ce document pédagogique se compose de 7 modules thématiques. A partir du module d’introduction définissant la sécurité humaine, vous pouvez choisir d’étudier le module que vous souhaitez. La rubrique « Pour l’enseignant » offre des informations et des propositions d’activités pour les différents modules.
en français und auf deutsch
http://www.menschlichesicherheit.ch
Last Exit Flucht - Ein Online-Game über Flüchtlinge
Spiel des UN-Flüchtlingskommissariats (UNHCR) für 13- bis 16-Jährige. Der Spieler übernimmt die Rolle eines Flüchtlings. Mit Lehrerhandbuch und Hintergrundtexten.
http://www.lastexitflucht.org
Enseignant à distance
Utiliser une plateforme pour gérer ses cours n'est pas chose toujours simple pour un enseignant. David Touvet, Jean-Luc Thirot et Farnçois Jimenez, ont conçu Moostic, un système de gestion de cours qui permet de créer simplement une plateforme de formation en utilisant Moodle. La gestion des utilisateurs, la mise à disposition de cours, les forums et les outils de suivi sont à portée de clic, le tout sans publicité.
http://moostic.ch
Pour concevoir son cours en ligne, le néo enseignant à distance peut s'appuyer sur les conseils d'Achille Kouawo, enseignant en communication à Niamey. Suivre son cours en ligne permet d'expérimenter et de comprendre les ingrédients nécessaires pour concevoir un cours à distance. Des ressources et une bibliographie complètent la formation.
http://benin.crifpe.ca/kouawo/mfd/
Food Force
Liebe Pädagog(inn)en: Sie können uns helfen, den Hunger zu bekämpfen – klären Sie die Führungskräfte der Zukunft über dieses furchtbare Problem auf. Das Spiel richtet sich an Kinder ab 8 Jahre.
http://www.food-force.com/de/
Food Force est un outil pédagogique sur le thème de la faim. La rubrique Questions & Réponses à destination des enseignants vous permettra de mieux comprendre comment aborder le problème de la faim en classe.
http://www.food-force.com/fr/
Kunstvolle Meilenschuhe der Hoffnung
Klickt einfach auf den Link unten und seht euch an, was man mit Kindern, guten Ideen und einer Sache, für die es sich zu kämpfen lohnt, alles zustande bringen kann.
Dies ist ein amerikanisches Projekt, welches sich besonders mit dem Schutz von Kindern vor Missbrauch und lebensgefährlichen Situationen beschäftigt.
http://www.youtube.com/watch?v=VoQrZc7RHJs
3. Deutschland-Frankreich im Vergleich und Deutsch-französische Beziehungen -
Regards croisés sur nos sociétés et Relations franco-allemandes
Portail franco-allemand
Ce site franco-allemand, entièrement bilingue, présente la coopération entre la France et l'Allemagne, les champs d'actions communs, une chronologie des relations franco-allemandes, des conseils pratiques, actualités, des communiqués de presse, etc.
http://www.france-allemagne.fr
Auf dieser deutsch-französischen Homepage ist in beiden Sprachen alles zu finden, was mit der Zusammenarbeit zwischen Deutschland und Frankreich verbunden ist: gemeinsame Handlungsfelder, die Geschichte der deutsch-französischen Beziehungen, praktische Tipps, Aktuelles, Pressemitteilungen, etc.
http://www.deutschland-und-frankreich.de
Le discours de M. Sarkozy à Epinal
Anstatt sich der Tradition des Fernsehinterviews am Nationalfeiertag zu unterziehen, wie alle seine Vorgänger dies getan haben, hat der Präsident Nicolas Sarkozy es vorgezogen, sich zwei Tage vorher in Epinal (Vogesen) mit einer Rede an die Nation zu wenden. In Epinal hatte General de Gaulle am 29. September 1946, nachdem die Verfassungsgebende Versammlung den Verfassungsentwurf beschlossen hatte, der am 13. Oktober den Franzosen zur Abstimmung vorlegt werden sollte und die IV. Republik (1946-1958) begründete, seine Vision einer Verfassung beschrieben: Schon im August 1946 hatte de Gaulle den Verfassungsentwurf abgelehnt, und er sagte in seiner Rede: “Es scheint uns, daß der Staatschef auch einer sein muß…” Soweit diese Bemerkungen zur Geschichte.
Au lieu de se soumettre à la tradition de l’interview télévisée à l’occasion de la fête nationale du 14 juillet comme ces prédécesseurs, le Président de la République, M. Nicolas Sarkozy, a préféré d’avancer son intervention de deux jours et de prononcer un discours à Epinal (Vosges) sur les institutions. C’est aussi à Epinal, que le Général de Gaulle a prononcé un discours le 29 septembre 1946, le lendemain du vote du projet de la Constitution par l’Assemblée Nationale Constituante qui a été soumis au référendum le 13 octobre suivant. Cette constitution qui a fondé la IVe République (1946-1958) a été très vivement critiquée, même refusée par de Gaulle avant son entrée en vigueur: une des phrases clé de son discours: “Il nous paraît que le Chef de l’État en soit un…” Voilà ce qui concerne l’histoire.
http://www.france-blog.info/?p=564
Tour de France: Glücksmoment für immer
An Tour-Gastgeber Frankreich geht der Doping-Ärger vorbei. Im Gegenteil: Sie lassen sich die Tour nicht vermiesen, schon gar nicht von den Deutschen.
http://www.sueddeutsche.de/sport/weitere/artikel/631/124451/
4. Interkulturelle Forschung - Recherche interculturelle
Interkulturelle Kommunikation: Methoden, Modelle, Beispiele.
von Dagmar Kumbier (Autor), Friedemann Schulz von Thun (Autor), Friedemann Schulz von Thun (Herausgeber)
Die kommunikative Brücke zwischen uns und anderen wackelt bedenklich, wenn wir kulturelle Unterschiede nicht kennen und berücksichtigen. Die Diplompsychologin Dagmar Kumbier und der Kommunikationspsychologe Friedemann Schulz von Thun stellen anhand von Beispielen vor, wie «Miteinander reden» über kulturelle Grenzen hinweg gelingt – in Familien, bei Kindern, in Wirtschaft und Politik.
Online-Rezension:
Das Buch baut inhaltlich auf die Modelle der Miteinander Reden Praxis auf und wendet diese im interkulturellen Kontext an. Anhand von Beispielen werden Klassiker wie das Innere Team oder das Kommunikationsquadrat dazu verwendet interkulturelle Kommunikationskonstellationen zu erläutern und dabei auf ihre Eigenheiten einzugehen. Die Beispiele sind jeweils von verschiedenen Autoren, das Buch bleibt aber trotzdem, wie die meisten Bücher aus dieser Reihe sehr gut zu lesen. Die so einfach erscheinenden Modelle führen dabei zu einigen Aha-Erlebnissen. Ein gelungenes Buch für alle, die gern Miteinander Reden gelesen haben, aber auch für Einsteiger dürfte es ein gut zu verstehendes und erhellendes Buch sein.
Verlag: Rowohlt Tb. (April 2006)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3499620960
ISBN-13: 978-3499620966
Preis: EUR 9,90
Bei Amazon:
http://www.amazon.de/Interkulturelle-Kommunikation-Methoden-Modelle-Beispiele/dp/3499620960/
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