D’où provient l’idée de Tele-Tandem® ?

Depuis sa création, l’OFAJ apporte son soutien aux rencontres de jeunes entre la France et l’Allemagne, dans le champ extra-scolaire comme scolaire. En 2002, alors que l’enseignement des langues étrangères se généralise et devient obligatoire dès l’école élémentaire dans les deux pays, l’OFAJ décide de soutenir cette avancée fidèle à sa politique de rapprochement de la jeunesse franco-allemande et de promotion de la langue du partenaire. Ainsi, un nouveau programme basé sur la méthode d’apprentissage en tandem lié aux nouvelles technologies est lancé, à l’époque une grande nouveauté dans le secteur scolaire. L’aspect « Tele- », qui renvoie à la fois aux nouvelles technologies et à la distance, prend alors une grande importance : le contact avec la classe partenaire ne se réduit plus seulement à la rencontre réelle, il est approfondi par les rencontres virtuelles.

 

Évolution du projet Tele-Tandem®

Le projet Tele-Tandem® fut initié par l’OFAJ en 2002, avec pour but d’encourager l’apprentissage de l’allemand et du français dans les écoles primaires des deux pays respectifs, face à la domination de l’anglais. Les élèves, dont l’objectif principal est d’apprendre la langue du partenaire, mettent en place, avec le soutien de leurs enseignants, un projet commun qu’ils réalisent avant, pendant et après la rencontre réelle, à l’aide des technologies de l’Information et de la Communication (TIC). Le projet est préparé en tandems et permet de développer, à travers l’approche actionnelle, non seulement les compétences linguistiques et interculturelles, mais aussi médiatiques et sociales. Grâce à Tele-Tandem®, les élèves sont en contact direct avec la culture du partenaire, ils vivent des interactions authentiques avec des enfants de leur âge et développent alors une certaine motivation pour apprendre la langue du pays partenaire.

Les années 2002/2003 et 2003/2004 furent les deux années scolaires d’expérimentation et de mise en place du programme Tele-Tandem :

  • 2002/2003 : première année d’expérimentation. Formation d’un groupe de pilotage et d’un groupe d’experts, ayant pour mission de suivre scientifiquement le déroulement du programme au sein de trois partenariats et d’en tirer des conclusions. Mise en place de la page internet www.tele-tandem.org qui met à disposition du matériel et des informations concernant l’évolution du projet.
  • 2003/2004 : deuxième année d’expérimentation. Formation de 12 partenariats élargis à l’enseignement secondaire : 14 écoles élémentaires ou Grundschulen et 8 collèges, dont un partenariat entre une école maternelle et un Gymnasium.
  • 2003 : Tele-Tandem® se voit délivrer le label européen des langues. Création de la toute première plateforme en ligne destinée aux professeurs et aux élèves afin de faciliter les échanges entre eux. Cependant, la plateforme étant considérée comme trop complexe, il faudra attendre sa version définitive de 2010 pour une utilisation optimale.
  • 2005 : Coopération avec e-Twinning, qui encourage aussi la mise en contact d’écoles en Europe par l’utilisation des TIC. Publication du bilan et de l’évaluation de la phase d’expérimentation sous la forme d’ une documentation nommée « Documents de travail », accompagnée d’un CD-ROM. Après 2005 et la publication du bilan de la phase pilote, l’OFAJ décida d’élargir son programme à d’autres établissements scolaires (collèges, lycées, lycées professionnels etc.).
  • 2006/07: Nouvelle conception des formations pour enseignants avec un module de base et un module d’approfondissement dans le but de fournir encore plus de soutien concret et pratique au développement de projets
  • 2010: Reconstrution et restructuration du site www.tele-tandem.org et développement d’une plateforme de travail collaborative à libre disposition des classes des deux pays (plaTTform.e Tele-Tandem®). Depuis sa mise en ligne, la plaTTeform.e est constamment mise à jour et adaptée aux dernières évolutions techniques.
  • 2013: Intégration d’un outil de visioconférence dans la plaTTform.e
  • 2014: Réalisation de la première formation en format hybride sur la plaTTform.e Tele-Tandem®