1. Abbau von Hemmungen
2. Spracherwerb
3. Systematisierung

Mit Hilfe der Sprachanimation können die Vorteile der deutsch-französischen Begegnungssituation, d.h. natürliche und spontane Kontakte sowie nicht sprachliche Kommunikation für den Spracherwerb gezielt genutzt werden.  Den Jugendlichen wird bewusst gemacht, dass sie natürliche Strategien einsetzen, um sich verständlich zu machen und sich Wörter oder Ausdrücke zu merken. Bringt man in der Gruppe diese Strategien zusammen und zeigt, dass sie in vielen Situationen benutzt werden können, hat man den Jugendlichen bereits ein einfaches aber wertvolles Instrument zum Spracherwerb vermittelt. So tragen die Aktivitäten aus der Sprachanimation auch zur Gruppendynamik bei und erleichtern das gegenseitige Kennenlernen.

In der vom DFJW herausgegebenen Broschüre Sprachanimation in deutsch-französischen Begegnungen, die Sie hier im PDF-Format finden, finden Sie nicht nur umfangreiche Informationen zur Interkulturellen Kommunikation sowie zur Definition und zum Entstehungskontext der Sprachanimation, sondern Sie finden auch zahlreiche Spielanleitungen und Vorschläge für Aktivitäten, die Sie an die Situation Ihrer Gruppe anpassen können.

Im Basismodul soll ein Tele-Tandem® Projekt mit seinen 3 Phasen simuliert werden. Die teilnehmenden Lehrkräfte übernehmen somit eine Doppelrolle: Sie erleben einerseits selbst eine deutsch-französische Begegnung aus der Teilnehmerperspektive, führen ausgewählte Aufgaben und Übungen zum Projekt durch und werden auf diese Weise an die Technik herangeführt. Andererseits gibt es immer wieder Reflexionsphasen, in denen das Erlebte aus der Lehrerperspektive diskutiert und der Transfer auf die eigene Klassensituation thematisiert wird. Projekt- und Begegnungspädagogik, Sprachanimation, die Tandemmethode, Kommunikation im multimedialen Kontext, Konzeption und Moderation von Online-Aufgaben sind die wesentlichen Aspekte, die im Basismodul besprochen werden.

Im Folgenden einige Impressionen aus dem Tele-Tandem® Basismodul:

Tele-Tandem® Basismodul Zwei Fortbildungsteilnehmer im Partnerinterview über Webcam	“Ich fand das Seminar wirklich phantastisch und sehr bereichernd”
Tele-Tandem® Basismodul Die Fortbildungsteilnehmer probieren einigen Online-Aktivitäten aus	”Ich habe nicht nur viele technische Werkzeuge mitbekommen, sondern auch einiges Menschliche für die Projektarbeit mit Schülern gelernt.”
Tele-Tandem® Basismodul Die Fortbildungsteilnehmer bei einer Videokonferenz mit ihren Partnern	”Ich werde alles, was ich im Seminar gelernt und erfahren haben, im Unterricht benutzen.”

Das nächste Basismodul wird vom 27. April bis 02. Mai 2012 in Berlin stattfinden. Anmeldungen sind ab sofort möglich.

Das Aufbaumodul hat die konkrete Planung Ihres Tele-Tandem® Projekts von der Projektidee, über einen auf Ihre Situation abgestimmten Zeitplan, die Projektphasen und dazugehörigen Aufgaben zum Ziel. Aus diesem Grund können am Aufbaumodul nur Lehrkräfte teilnehmen, die das Basismodul bereits absolviert haben und die sich gemeinsam mit ihrem französischen Partner anmelden. Während des Aufbaumoduls erhalten Sie eine intensive und individuelle Einführung in den Aufbau, die Funktionen und die Möglichkeiten der Tele-Tandem® plaTTform.e. Sie legen einen eigenen Kursraum für Ihr gemeinsames Projekt an und können diesen mit Unterstützung und Beratung unserer Fortbilder nach Ihren Bedürfnissen gestalten. Unsere Fortbilder stehen Ihnen mit praktischen Ratschlägen und Tipps zur Seite, geben Anregungen und Hilfestellung sowohl bei der pädagogischen Konzeption Ihres Projekts als auch bei Fragen der technischen Umsetzung.

Das nächste Aufbaumodul findet vom 02. – 05. Mai 2012 in Berlin statt. Hier können Sie sich anmelden. Anmeldeschluss ist der 15. März 2012.

Hier einige Kommentare von Teilnehmern des Aufbaumoduls:

„Das zweite Teletandem‐Seminar hat mir viel gebracht, da ich und meine Partnerin konkrete Hilfestellungen bekamen, um unsere Teletandemsitzungen für das nächste Schuljahr zu planen. Der Kurs war sehr intensiv und die individuelle Betreuung war hilfreich und für mich persönlich unverzichtbar. Die Kursleiter gingen auf alle unsere Fragen immer geduldig und engagiert ein und machten sich viele Gedanken, uns bei der Strukturierung unserer Ideen und bei der Umsetzung zu unterstützen. Alle Funktionen der plaTTform.e wurden erklärt und wir hatten viel Zeit, sie in Ruhe auszuprobieren.(…) Nun fühle ich mich in der Lage, dies auch selbständig hinzubekommen.“

„Unter Anleitung der Formateure, die uns sehr gute Hilfestellung bei der Planung und Ausarbeitung, des Tele Tandem Thema gaben, kamen wir sehr weit in unserer Planungsarbeit. (…)
Ein großer Teil des Seminars nahm die Zeit, die wir auf der Tele Tandem Plattform verbrachten, ein. Nach einem Grundkurs über die Plattform selbst, deren Inhalte, die Bearbeitung der auf ihr eingestellten Dateien, Bild‐, sowie auch Tondateien, die Möglichkeiten der Kommunikation auf dieser, (…) sahen (wir) uns in der Lage auch alleine weiter zu machen.“