Tele-Tandem® » Neue Medien

Spielerische Aktivitäten

DFJW — Fri, 03 Feb 2012 12:34:26 +0000

Lückentexte, Kreuzworträtsel, Vokabelübungen oder Comics einfach selbst online erstellen – mit diesen Werkzeugen geht das ganz einfach:

Hot Potatoes	Dieses Programm bietet Ihnen sechs verschiedene Module, mit denen Sie z.B. Multiple-Choice-Fragebögen sowie offene Fragebögen, Lückentexte, Kreuzworträtsel und Testaufgaben selbst erstellen können.
Lingoversity	Lingoversity ist eine Software zum spielerischen Vokabellernen mit einer Wörterliste, die Sie selbst nach Ihren Bedürfnissen zusammenstellen und erweitern können.
Tex Toys	Mit dieser Software können Sie Online-Aufgaben erstellen (z.B. Lückentexte, die dann am Bildschirm auszufüllen sind) und die Ihre Schüler sich dann in Form einer Homepage ansehen können.
Quia	Diese Internetseite dient dem Vokabellernen. Schauen Sie sich die Aktivitäten anderer Lehrkräfte an und tragen Sie selbst mit Ihren eigenen Aufgaben bei
Go!Animate	Mit Go!Animate ist es möglich in nur kurzer Zeit einen eigenen Animationsfilm zu erstellen. Die auf Flash basierende Anwendung stellt einige Templates zur Verfügung sowie Charaktere, Hintergrundmusik, Comic Sprechblasen usw. lassen sich nach den eigenen Bedürfnissen anpassen. Die Schülerinnen und Schüler können den Figuren sogar ihr eigenes Gesicht oder ihre eigene Stimme verleihen, indem Ihr eine entsprechende Tondatei aufgezeichnet und hochgeladen wird. Go!Animate ist kostenlos. Eine Registrierung ist jedoch Voraussetzung. Gemeinsames Arbeiten ist möglich. Zum Sprachenlernen bestens geeignet. Lehreraccounts mit mehreren Zugängen ohne Werbeeinblendungen stehen zur Verrfügung. Die fertigen Cartoons lassen sich auch in die Tele-Tandem plaTTform.e einbetten.

Arbeit mit Bildern und Fotos

DFJW — Thu, 02 Feb 2012 12:47:55 +0000

Fotos, Bilder und Präsentationen sind nicht nur eine tolle Möglichkeit, um sich im wahrsten Sinne des Wortes ein Bild von den Schülern der Partnerklasse, der anderen Schule und der Partnerstadt zu machen, sondern sie sind auch eine gute Möglichkeit, um Projektergebnisse zu illustrieren und Eindrücke von der Begegnung festzuhalten. Fotos und Bilder können aber auch direkt Gegenstand eines Tele-Tandem® Projekts sein, z.B. bei einem deutsch-französischen Fotoroman.

Nachfolgend ein paar frei verfügbare Werkzeuge zur Bildbearbeitung:

Fotoflexer	Fotoflexer ist ein kostenloses Programm, mit dem Sie Ihre Bilder online verbessern, retuschieren oder in der Größe verändern können. Nachdem Sie das zu bearbeitende Foto hochgeladen haben, stellt Ihnen das Programm eine umfangreiche Palette zur grafischen Bearbeitung zur Verfügung. Wenn Sie kein Bildbearbeitungsprogramm besitzen, kann Fotoflexer eine interessante Alternative sein.
JoJoThumb	Diese Anwendung hilft Ihnen bei der Präsentation und Organisation von Fotos und Präsentationen.
Pixenate	Eine einfache, effiziente und benutzerfreundliche Software zur Bildbearbeitung, bei der Sie Ihre Bilder hochladen und anschließend mit einer Werkzeugpalette direkt im Netz bearbeiten können.
Gimp	Dieses kostenlose Bilderbearbeitungsprogramm ist besonders nützlich um Fotos zu bearbeiten, einzurichten und zu verschönern.
Pixlr	Ein einfacher, effizienter und benutzerfreundlicher Foto-Editor, bei dem Sie Ihre Bilder hochladen und anschließend direkt im Netz bearbeiten können.
FlauntR	Bietet zahlreiche Bildeffekte für Ihre Fotos
Comic Life	Laden Sie Ihre eigenen Fotos hoch und machen Sie daraus mit diesem Programm einen Comicstrip. Interessant, wenn Sie z.B. mit Ihrer Klasse Fotoromane erstellen möchten. Achtung: Die Nutzung ist nur während der ersten 30 Tage kostenlos!
PhotoFunia	Bietet zahlreiche lustige Bildeffekte für Ihre Fotos.

Einen Blog erstellen

DFJW — Thu, 02 Feb 2012 11:24:11 +0000

Warum nicht im Rahmen Ihres Tele-Tandem® Projekts einen gemeinsamen deutsch-französischen Blog erstellen, auf dem sich Ihre Schüler mit Fotos und kleinen Berichten vorstellen, auf dem sie Projektergebnisse veröffentlichen oder Ihre Eindrücke vom anderen Land zur Diskussion stellen und kommentieren können? Einen Blog zu erstellen, ist mit ganz einfach und es gibt viele verschiedene Möglichkeiten. Im Folgenden einige Angebote, die vor allem für den Schulbereich interessant sind:

Schreiben

DFJW — Thu, 02 Feb 2012 10:55:04 +0000

Egal ob Ihre Schüler im Rahmen Ihres Projekts ein deutsch-französisches Märchen, ein Storyboard für einen Fotoroman oder ein Skript für eine gemeinsame Theateraufführung herstellen sollen – die im Folgenden vorgestellten Werkzeuge sind eine wertvolle Hilfe, wenn es um die gemeinsame redaktionelle Arbeit geht.

Folgende Tools ermöglichen es Ihren Schülerinnen und Schülern, online synchron an einem Text zu arbeiten.

PiratePad	PiratePad ist ein webbasierter Editor zur kollaborativen Bearbeitung von Texten (collaborative real-time editor). PiratePad erlaubt es mehreren Personen in Echtzeit einen Text zu bearbeiten, wobei alle Änderungen sofort bei allen Teilnehmern sichtbar werden. Dabei können die Änderungen der verschiedenen Bearbeiter farblich unterschieden werden. Eine weitere komfortable Funktion ist die Möglichkeit neben der Textbearbeitung im Bearbeitungsfenster zu chatten. Vorteil ist, dass man sich nicht einmal anzumelden braucht. Der “Timeslider” ermöglicht das Abrufen der verschiedenen Textversionen.
Framapad	Bis zu acht Personen können mit Framapad gemeinsam an einem Text arbeiten (collaborative real-time editor), wobei alle Änderungen sofort bei allen Teilnehmern sichtbar werden und jedem Redaktuer eine bestimmte Farbe zugeordnet ist. Neben der Textbearbeitung können die Schüler im Bearbeitungsfenster miteinander chatten. Weder sind eine Anmeldung noch das Herunterladen der Software nötig.
Google Docs	Sie können Dateien von Ihrem Computer hochladen und von überall auf diese zugreifen und diese auch mit anderen teilen und synchron bearbeiten. Es wird jedoch leider nicht farblich unterschieden, wer welchen Textteil geschrieben hat und frühere Versionen werden nicht gespeichert. Zur Benutzung von Google Docs ist eine E-Mail Adresse bei Google erforderlich.

Es gibt auch die Möglichkeit, asynchron an einem gemeinsamen Text zu schreiben, z.B. in Form eines Wikis. In Ihrem Kursraum auf der Tele-Tandem plaTTform.e können Sie ganz einfach Wikis anlegen, an denen die Schülerinnen und Schüler direkt, auch von zu Hause aus, arbeiten können.

Arbeit mit Videodateien

DFJW — Thu, 02 Feb 2012 10:32:52 +0000

Vom Entwickeln der Charaktere, über das Schreiben des Drehbuchs, das Einüben der Dialoge, das Basteln von Kostümen und Kulissen bis hin zum Drehen und Schneiden des fertigen Films und das Versehen mit Untertiteln – das Drehen eines eigenen deutsch-französischen Videofilms ist handlungsorientiert und sehr vielfältig und daher für Jugendliche sehr motivierend. Alle Schülerinnen und Schüler können sich entsprechend Ihrer Fähigkeiten einbringen, ob als Schauspieler, Kameramann, Tontechniker, Beleuchter, Regisseur, Experte für Kostüm, Maske, Szenenbild usw. Zudem bietet diese Aktivität zahlreiche Anlässe zum authentischen Sprachenlernen.

Im Folgenden finden Sie einige Tipps für kostenlos im Netz verfügbare Software, die für die Arbeit mit Videos nützlich sein kann, z.B. zum Schneiden und Bearbeiten oder um den Film mit Untertiteln zu versehen.

Der fertige Film kann anschließend in der Tele-Tandem plaTTform.e hochgeladen und so mit allen geteilt werden.

Windows Live Movie Maker	Ein Programm zum Herstellen und Teilen von Filmen, einfach in der Anwendung. Sie können Ihren Film anschließend auf eine DVD brennen oder ihn per Mail versenden.
VirtualDub	VirtualDub ist eine Anwendung zur Bearbeitung von Videos und ist besonders nützlich um eine eigene Videoreportage vorzubereiten.
Universal Subtitles	Universal Subtitles ist eine einfache Möglichkeit, Videoclips Untertitel und Beschriftungen hinzuzufügen. Es funktioniert mit folgenden Websites und Formaten: YouTube, vimeo, blip.tv, h.264 und HTML5. Die Open Source Software ist kostenlos und kann von jedem benutzt werden. Nach der Registrierung auf der Website, laden Sie Ihr Video hoch, fügen das Universal Subtitles Widget zum Videoclip hinzu, klicken auf die “submit me” Schaltfläche und tippen die Dialoge. Anschließend synchronisieren Sie die Untertitel und kontrollieren Ihre Arbeit. Dann erhalten Sie einen komprimierten Code, den Sie auf jede Website stellen können. Die Untertitel werden auf universalsubtitles.org gespeichert, aber Sie können sie herunterladen. Sobald Untertitel existieren, kann jeder eine Übersetzung in einer beliebigen Sprache hinzufügen. BenutzerInnen können auch bestehende Untertitel und Übersetzungen korrigieren – dadurch werden sie ständig verbessert, ähnlich wie ein Artikel auf Wikipedia.
Overstream	Der kostenlose Online Overstream Editor ermöglicht es, Ihre Untertitel mit jedem beliebigen Online-clip auf YouTube, Google Video, MySpace Video, Veoh, blip.tv, Archive.org und vimeo zu erstellen, zu synchronisieren, sie auf dem Overstream Server zu speichern und einen Link des Videos zu versenden. Hierzu registriert man sich auf der Website und fügt ein Lesezeichen in seiner Firefox Symbolleiste hinzu. Wenn man beim Ansehen des Videos auf das Lesezeichen klickt, erscheint ein einfaches aber effektives Interface, das zu jeder Stelle des Videoclips Untertitel sichtbar macht. Für andere Browser muss man sich einloggen und auf die Schaltfläche ‘Create Overstream’ klicken.
dotSUB	dotSUB ist eine browser-basierte Technologie, um Videoclips nach und von jeder Sprache mit Untertiteln zu versehen. dotSUB ermöglicht es Ihnen, Videoclips im Web anzusehen, hochzuladen und mit Untertiteln zu versehen. Man muss dazu keine Software herunterladen, kaufen oder installieren. Man muss sich lediglich auf der Website registrieren. Sie können Ihre eigenen Videos hochladen (dotSUB akzeptiert alle digitalen Dateiformate, maximale Größe: 700MB), Untertitel hinzufügen oder sie jedem zur Bearbeitung zur Verfügung stellen, der den Videoclip in die eigene Sprache in einer Wiki-ähnlichen Umgebung übersetzen möchte. Sie können Ihre Videos auch veröffentlichen, indem Sie sie auf anderen Sites inklusive Untertitel in mehreren Sprachen präsentieren. Es ist zudem möglich, eine .flv Datei von einer bestehenden Internetadresse hochzuladen. Mehrere BenutzerInnen können dasselbe Video in Echtzeit mit Untertiteln versehen – lediglich ein Benutzer kann jedoch eine einzelne Zeile ändern.
Jubler	Jubler ist ein Werkzeug zur Erstellung von Untertiteln. Mit Jubler können auch bereits bestehende Untertitel überarbeitet, korrigiert oder verfeinert werden. Die open-source Software kann auf der Webseite heruntergeladen werden.

Arbeit mit Audiodateien

DFJW — Wed, 01 Feb 2012 16:16:05 +0000

Eine deutsch-französische Radiosendung gestalten? Ein deutsch-französisches Lied komponieren und aufnehmen? Den Steckbrief Ihrer Schüler nicht schriftlich sondern als Tondatei an die Partnerklasse übermitteln? Die Fotopräsentation vom Schüleraustausch mit einem gesprochenen Text hinterlegen?

Die Möglichkeiten, Ihr Tele-Tandem® Projekt durch die Arbeit mit Audiodateien zu bereichern, sind vielfältig. Die folgenden Programme, die im Internet frei verfügbar sind (häufig sind die Programme auf Englisch), sind sehr nützlich, wenn Sie im Rahmen Ihres Tele-Tandem Projekts mit Audiodateien arbeiten möchten – egal ob die Schüler diese selbst produzieren sollen oder ob es um Mitschnitte aus dem Radio, aufgezeichnete Interviews o.ä. geht. Anschließend können diese Audiodokumente in Ihren Kursraum auf der Tele-Tandem® plaTTform.e hochgeladen werden.

Freecorder	Mit dieser Software können Sie jeden Sound, den Sie auf Ihrem Rechner hören können aufzeichnen – egal ob Mitschnitte aus dem Radio oder aus Webkonferenzen.
Audacity	Audacity ist ein Soundeditor: Mixen, Pausen raus schneiden, Störungen weg retuschieren… Perfekt, um Ihre eigene Radiosendung zu machen !
Audioboo	Mit Audioboo können Sie online Ton aufnehmen oder Audiodateien hochladen. Es können Tags, ein Foto und die Geolokalisation hinzugefügt werden. Mittels des Einbettungscodes (embed code) kann die Datei anschließend leicht in Ihren Kursraum auf der plaTTform.e eingefügt werden. Gibt es auch als App für Apple- und Android-Geräte.
Audioexpert	Einfacher Online-Audio-Editor, Konverter für Audio-Dateien und Audio-Recorder.
Audio Editor Myna	Audio-Editor mit beachtlichem Funktionsumfang: tausende von Soundschnipseln im direkten Zugriff, 10 Tonspuren, Sound-Effekte, Import von Audio-Dateien, Aufnehmen der eigenen Stimme…
MP3 Cut	Um eine MP3-Datei zu kürzen oder einen Teil auszuschneiden.

Asynchron kommunizieren

DFJW — Wed, 01 Feb 2012 15:27:25 +0000

E-Mails und Foren

Bei asynchronen Kommunikationsformen erfolgen Aktion und Reaktion zeitlich versetzt. Diese Form der Kommunikation ist oft einfacher in den Schulalltag zu integrieren als die synchrone Kommunikation, weil die Schüler in Deutschland und Frankreich nicht zur selben Zeit online sein müssen. Ein weiterer Vorteil ist zudem, dass die Schülerinnen und Schüler Zeit haben, Ihre Meinung zu formulieren und ihre Texte vor dem Versenden zu korrigieren. Die LehrerInnen sehen die Vorteile der asynchronen Kommunikation darin, dass sie Zeit haben, Debatten in einer Fremdsprache und zu schwierigen Themen mit ihren SchülerInnen vorzubereiten. Demgegenüber fehlt bei asynchronen Kommunikationsformen die Dynamik, die sich durch spontane Reaktionen und Nachfragen bei der synchronen Kommunikation ergibt, und das Fehlen von unterstützender Gestik und Mimik kann die Verständigung erschweren.

E-Mail

Die E-Mail bezeichnet eine auf elektronischem Weg in Computernetzwerken übertragene, briefartige Nachricht (Wikipedia). E-Mails werden oft bei Schulprojekten eingesetzt und ermöglichen, Fotos oder Präsentationen als Anhang zu verschicken. LehrerInnen können damit ihr Projekt planen und SchülerInnen können ihre PartnerInnen näher kennenlernen und Projektinformationen austauschen.

Für Ihr Tele-Tandem® Projekt können Sie entweder eine gemeinsame E-Mail-Adresse für die ganze Klasse anlegen oder aber jeder Schüler legt sich ein privates E-Mail-Konto bei einem der zahlreichen Anbieter kostenloser E-Mail Dienste an, wie z.B.:

Foren

Ein Internetforum (lat. forum, Marktplatz), auch Diskussionsforum, ist ein virtueller Platz zum Austausch und zur Archivierung von Gedanken, Meinungen und Erfahrungen. Im Unterschied zu Chaträumen und Instant Messaging müssen die TeilnehmerInnen in einem Forum nicht zeitgleich online sein, sondern die Reaktion auf Diskussionsbeiträge kann zeitversetzt erfolgen. Foren sind normalerweise nach bestimmten Themen organisiert. Es gibt im Internet zahlreiche, öffentliche Diskussions- und Hilfeforen, die sich anbieten, wenn man Informationen zu bestimmten Themen sucht. Das Forum ist für viele Tele-Tandem® Projekte ein sinnvolles Werkzeug, weil es den SchülerInnen ermöglicht, ihre Diskussionen zu bestimmten Aspekten des Projekts vertiefen. Die Forumsdiskussion kann von den Lehrkräften strukturiert und moderiert werden. Wir empfehlen Ihnen, die Forumsfunktion in Ihrem Kursraum auf der Tele-Tandem® plaTTform.e zu nutzen – das ist sehr einfach und sicher. Sie können dort beliebig viele Foren zu verschiedenen Themen und Fragestellungen anlegen.

Im Internet sind darüber hinaus zahlreiche kostenlose Foren verfügbar, allerdings oft auf Englisch, so z.B.

Synchron kommunizieren

DFJW — Wed, 01 Feb 2012 14:48:09 +0000

Werkzeuge für Videokonferenzen und Chat

Videokonferenzen

Kommunikation ist das wichtigste Element von Tele-Tandem®.

Videokonferenzen, bei denen die Schüler die Möglichkeit haben, ihre Partner im anderen Land live zu sehen, mit ihnen zu sprechen und ihnen Fragen zu stellen, werden von den Schülerinnen und Schülern neben der eigentlichen Begegnung erfahrungsgemäß als einer der Höhepunkte in einem Tele-Tandem® Projekt erlebt: Verstehen, was die anderen sagen und selbst in der Fremdsprache verstanden zu werden, das sind echte Erfolgserlebnisse für die Schülerinnen und Schüler, die die Motivation für das Erlernen der Fremdsprache steigern.

Videokonferenzen eignen sich besonders gut in der Kennenlernphase und zur Vorbereitung vor der physischen Begegnung beider Klassen; sie sind aber auch für die Vorbereitung des Projekts zwischen den Lehrkräften ein wichtiges Hilfsmittel.

Die Tele-Tandem® plaTTform.e bietet im Moment leider noch keine integriert Möglichkeit zur Durchführung von Videokonferenzen an, weshalb Sie als Lehrkraft derzeit noch auf externe Werkzeuge zurückgreifen müssen, wenn Sie Videokonferenzen im Rahmen Ihres Projekts einsetzen möchten. Hierfür stellen wir Ihnen in der unten stehenden Tabelle einige Möglichkeiten vor.

Chat

Die aufgeführten Programme bieten alle auch die Möglichkeit des Chats an, d.h. der annähernd synchrone Austausch von Kurznachrichten. Diese Form der Kommunikation eignet sich gut für die Klärung von organisatorischen Fragen zwischen den Partnerlehrkräften. Ein organisierter Chat mit Schülern ist möglich, jedoch erfahrungsgemäß schwierig, da er für die moderierende Lehrkraft schnell unübersichtlich wird und nur funktioniert, wenn mit den Schülern zuvor die Chatregeln besprochen wurden.

Wenn Sie diese Form der Kommunikation nutzen möchten, empfehlen wir Ihnen, die Chatfunktion in Ihrem geschützten Kursraum auf der Tele-Tandem® plaTTform.e zu nutzen.

OpenMeetings	OpenMeetings ermöglicht sowohl Telekonferenzen und Audiochats als auch den Austausch von Textnachrichten und Dokumenten. Der Vorteil dieses Programms ist, dass keine Installation auf dem Rechner erforderlich ist, um die vielfältigen Möglichkeiten dieses Programms kostenlos nutzen zu können.
Skype	Ermöglicht Audiochats mit Webcam; Telefonkonferenzen mit mehreren Teilnehmern sind möglich; ebenso der Austausch von Textnachrichten im Chatformat. Skype ist einfach in der Handhabung, die Software muss direkt auf dem Computer installiert werden. Die Benutzung dieser Software ist selbsterklärend.
FlashMeeting	FlashMeeting ist ein einfaches Webcam Videokonferenzwerkzeug, das Audio- und Videoübertragungen live auf Ihrem PC ermöglicht. Es ist eine hervorragende Möglichkeit, das Experimentieren mit Videokonferenzen als Kommunikationswerkzeug zu starten. Es ist sehr einfach zu handhaben und alles, was man auf seinem PC benötigt, ist eine Webcam mit Mikrofon, eine Internetverbindung (am besten Breitband) und Macromedia Flash 7 oder höher. Dieses Webcam-Konferenzwerkzeug eignet sich für Livemeetings von Erwachsenen oder SchülerInnen, persönliche Konferenzen, Konferenzen für Kleingruppen oder Videokonferenzen an mehreren Orten gleichzeitig. Darüber hinaus kann man chatten, URLs austauschen und die Videokonferenz aufnehmen. Das Meeting kann auch mit einem Beamer auf Großleinwand projiziert werden, sodass eine gesamte Klasse oder Schülergruppe an der Konferenz teilnehmen kann. Um sicherzustellen, dass die Videokonferenz in einer sicheren Internetumgebung abläuft, müssen sich die BenutzerInnen vor der FlashMeeting Session anmelden.
Windows Life Messenger	Ein sehr verbreitetes Chatprogramm, das Ihre Schülerinnen und Schüler wahrscheinlich besser kennen als Sie. Es ermöglicht auch die Kommunikation über Videokonferenz sowie den Austausch von Dokumenten.
Camfrog	Die Nutzer dieser Software haben die Möglichkeit ihren eigenen Diskussionsraum mit Video einzurichten. Auf diese Weise werden Videokonferenzen mit mehreren Teilnehmern ermöglicht. Die Software ist nur auf Englisch verfügbar.
Google Talk	Google Talk heißt das von der Firma Google entwickelte Chatprogramm. Sie können mit diesem Programm nicht nur Kurznachrichten und E-Mails versenden sondern auch telefonieren.
ICQ	Ebenfalls eine verbreitete Software zum Austausch von Sofortnachrichten mit einem Partner.

Videokonferenzen zum deutsch-französischen Tag

DFJW — Tue, 01 Feb 2011 14:11:06 +0000

Die Schüler der Zinnowald-Grundschule und der Möwensee-Grundschule in Berlin mit ihren Partnerschülern der Ecole Parc des Princes in Paris

Anlässlich der Aktivitäten zum deutsch-französischen Tag ermöglichte das DFJW den Schülerinnen und Schülern aus 5 Pariser und 6 Berliner Grundschulen ein besonderes Erlebnis: Eine Videokonferenz mit Ihren Partnerschülern. Die Schüler hatten nicht nur die Möglichkeit, über die Videokonferenz mit ihren Partnern zu sprechen, sondern sie konnten sie auch live sehen, ihnen Fragen stellen, ihnen etwas zeigen und erklären.

Die anfängliche Aufregung auf beiden Seiten legte sich schnell, nachdem alle Klassen für Ihre Partner etwas Kleines vorbereitet hatten, wie etwa ein Begrüßungslied, einen Rap oder ein Musikstück auf der Gitarre. Und dann wuchs die Neugier auf „die Anderen“ schnell. Alle Schülerinnen und Schüler hatten einen Gegenstand von sich mitgebracht oder ihr Lieblingstier gezeichnet, um sich vorzustellen: Einen Fußball, ein Musikinstrument, ein Buch. Schnell wurde klar: Die auf der anderen Seite sind gar nicht so anders! Und das lieferte Gesprächsstoff: „Wie viele Lieder kannst du schon auf der Gitarre spielen?“ „Spielt ihr bei euch in Deutschland auch Beyblade?“ „Mögt ihr auch Lady Gaga?“ – das waren nur einige der Fragen die die Grundschulkinder aus Paris und Berlin von ihren Partnerschülern im anderen Land während der Videokonferenz stellten.

Das Besondere an dieser Art der virtuellen Begegnung ist die Authentizität der Kommunikationssituationen: Verstehen und verstanden zu werden – das sind echte Erfolgserlebnisse für die Schüler, die die Motivation für das Erlernen der Fremdsprache steigern.

Eine Schülerin der Regenbogen-Grundschule in Berlin zeigt ihrer Partnerin aus der Ecole de l'Ouest in Paris ein Buch

Die Idee zu dieser Aktivität war im Rahmen der Fortbildung „Tele-Tandem Paris-Berlin“ entstanden, an dem im Schuljahr 2009/2010 je 10 Grundschullehrerinnen aus beiden Städten teilnahmen. Zahlreiche interessante Klassenprojekte sind daraus inzwischen hervorgegangen und noch in diesem Schuljahr werden die meisten Partnerklassen die Gelegenheit haben, sich zu besuchen und sich so auch „in echt“ zu treffen. Und nach diesem ersten, virtuellen Kennenlernen ist die Vorfreude auf den Austausch nun auf beiden Seiten umso größer!